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2 | Joplin Schools Improvement Plan Five-Year Improvement Plan * beginning July 1, 2022 - June 30, 2027 *updated annually | |||||||
3 | School/Department Name: | South Middle School | ||||||
4 | Last Updated: | 2023-2024 | ||||||
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7 | District Strategic Plan Goal: | 1.1.1 Student proficiency and growth in English Language Arts in grades K-12 will improve as measured by local benchmark assessments and annually by state assessments. | ||||||
8 | 2027 SMART GOAL | Current Year Goal | Goal Met/Not Met | |||||
9 | Student proficiency in ELA will improve in grade 6 from 27.68% to 42.68% as measured by MAP by the end of the SY2027 | 37.76% | | |||||
10 | Student proficiency in ELA will improve in grade 7 from 37.56% to 52.56% as measured by MAP by the end of the SY2027. | 43.56% | | |||||
11 | Student proficiency in ELA will improve in grade 8 from 41.67% to 56.67% as measured by MAP by the end of the SY2027 | 47.67% | | |||||
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13 | Progress Monitoring: Enter benchmark data for your current year goal as your track it throughout the school year. The headings and row labels can be changed as needed. | Grade | Fall | Winter | Spring | FY23 Goal | Goal Met/Not Met | |
14 | 6 | 42.0% | 49.1% | | ||||
15 | 7 | 43.0% | 41.4% | | ||||
16 | 8 | 50.5% | 45.9% | | ||||
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20 | Action Step | Resource Need & Costs Include funding source | PD Needs & Cost Include funding source | Person(s) Responsible | Timeline | Fidelity of Implementation | ||
21 | Curriculum: -teach Joplin Schools Curriuculum and stay within 3 weeks of the pacing guide -develop/review/revise unit summative common assessments -give common summative assessments and compare results data as a district cohort | "-Time to work in collaborative teams (as needed) -DESE Item Specifications (online)" | -Time to work in collaborative teams (as needed) -DESE Item Specifications (online) | ELA Department | August-May | | ||
22 | NWEA: -identify instructional gaps and student deficiences based on NWEA scores -the SpEd department will utilize NWEA scores to assist students in individual growth goals -assist students in individual growth goals based on NWEA scores -incentivize student growth and proficiency in NWEA test with a student celebration | -NWEA Access to run reports and analyze student data -Goal-setting template -Training on NWEA reports | Professional Development focused on pulling NWEA reports and the goal-setting process | ELA Department | August-May (during Fall, Winter, and Spring testing sessions) | | ||
23 | Advisory Interventions/Homework Center: -identifiy students who need intervention or addtional support on course work -pull students in advisory as needed -assign/recommend homework center to students who need extended learning opportunities Turn on screen reader support | -Advisory pull-out document -Homework Center document | none | ELA Department | August-May | | ||
24 | PLC Process: -meet monthly with content areas. They will work on/discuss curriculum, work on/discuss formative or summative assessments, and work on/discuss literacy within their content. In addition, they will collaborate with their district team at least once a month on district PD days and/or monthly content collaboration time. | -Eagle Advantage funds to compensate teachers for working outside of contract time | none | ELA Department | August-May, ELA department will schedule one monthly meeting | | ||
25 | MAP Prep: -do MAP preparation strategies leading up to the MAP, especially concentrated in the Spring -have a MAP kick-off event to garner excitement and a focus on the MAP test -have MAP drawings based on student attendance and effort | Time to work in ELA Collaborative Teams | Funds for MAP prize drawings | Staff, Culture Club, ELA Department | Prep strategies will discussed and planned starting in Jan. The culture club will plan the MAP kick off event and establish reward system for student drawings during MAP | | ||
26 | Edmentum: -all students will participate in Edmentum 4 days/week in Advisory -the trophy system in edmentum will be utilized for student celebrations and socials | Edmentum license | Professional Development Training | All SMS Staff, ELA dept, culture club | August-May | | ||
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30 | District Strategic Plan Goal: | 1.1.2 Student proficiency and growth in Mathematics in grades K-12 will improve as measured by local benchmark assessments and annually by state assessments. | ||||||
31 | 2027 SMART GOAL | Current Year Goal | Goal Met/Not Met | |||||
32 | Student proficiency in Mathematics will improve in grade 6 from 43.26% to 58.26% as measured by MAP by the end of the SY2027 | 53.40% | | |||||
33 | Student proficiency in Mathematics will improve in grade 7 from 38.58% to 53.58% as measured by MAP by the end of the SY2027 | 44.58% | | |||||
34 | Student proficiency in Mathematics will improve in grade 8 from 32.36% to 47.36% as measured by MAP by the end of the SY2027 | 38.36% | | |||||
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36 | Progress Monitoring: Enter benchmark data for your current year goal as your track it throughout the school year. The headings and row labels can be changed as needed. | Grade | Fall | Winter | Spring | FY23 Goal | Goal Met/Not Met | |
37 | 6 | 42.0% | 42.1% | | ||||
38 | 7 | 50.0% | 42.2% | | ||||
39 | 8 | 40.1% | 21.3% | | ||||
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43 | Action Step | Resource Need & Costs Include funding source | PD Needs & Cost Include funding source | Person(s) Responsible | Timeline | Fidelity of Implementation | ||
44 | Curriculum: -teach Joplin Schools Curriuculum and stay within 3 weeks of the pacing guide -develop/review/revise unit summative common assessments -give common summative assessments and compare results data as a district cohort -post common summative assesment compare data w/ department (building) | Canvas access, time with department | Work time with department as needed | Math Department | August-May | | ||
45 | NWEA: -identify instructional gaps and student deficiences based on NWEA scores - the SpEd department will utilize NWEA scores to assist students in individual growth goals -incentivize student growth and proficiency in NWEA test with a student celebration | -NWEA access -goal setting template | -Collaborative time with staff on goal setting process | -All SMS Staff -Math dept -Culture club | Fall, winter, spring | | ||
46 | Advisory Interventions/Homework Center: -identifiy students who need intervention or additional support on course work -pull students in advisory as needed -SpEd teachers will utilize RTI to pull their students needed additional support -assign/recommend homework center to students who need extended learning opportunities -utilize small group tutoring as needed or upon requests | -Advisory pull-out document -Homework center document | None | All SMS Staff, math dept, administration | August-May | | ||
47 | PLC Process: -align prep time for content areas to allow of embedded PD opportunities -meet monthly with content areas. They will work on/discuss curriculum, work on/discuss formative or summative assessments, and work on/discuss literacy within their content. In addition, they will collaborate with their district team at least once a month on district PD days and/or monthly content collaboration time. | -Eagle Advantage funds to compensate teachers for working outside of contract time | None | Math Department | August-May, Math department will schedule a minumum of one monthly meeting for PLC work | | ||
48 | MAP Prep: -implement MAP preparation strategies leading up to the MAP, especially concentrated in the Spring -have a MAP kick-off event to garner excitement and a focus on the MAP test -have MAP drawings based on student attendance and effort | Time to work in Math collaborative teams | Funds for MAP drawing prizes | -All SMS Staff -Math dept -Administration | Prep strategies will discussed and planned starting in Jan. The culture club will plan the MAP kick off event and estabnlish reward system for student drawings during MAP | | ||
49 | Edmentum: -all students will participate in Edmentum 4 days/week in Advisory -the trophy system in edmentum will be utilized for student celebrations and socials | Edmentum license | Training for teachers new to Edmentum | -All SMS Staff -Math dept -Culture club | August-May | | ||
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53 | District Strategic Plan Goal: | 1.3.1 The district attendance rate will meet or exceed projected targets of students in attendance as evaluated by the 90/90 attendance report annually. | ||||||
54 | 2027 SMART GOAL | Current Year Goal | Goal Met/Not Met | |||||
55 | 1) 90% of students will attend school 90% of the time, or better. | 90% | | |||||
56 | 2) SMS will receive at least 90% of APR Proportional Attendance points by 2027. | 90% | | |||||
57 | 3) SMS's ADA/ADM measurement will reach at least 90% by 2027. | 90% | | |||||
58 | 4) All students will have access to a variety of highly engaging academic and extra-curricular experiences to involve its student body and improve participation over time. | 80% | | |||||
59 | Progress Monitoring: Enter benchmark data for your current year goal as your track it throughout the school year. The headings and row labels can be changed as needed. | SMART Goal | Fall | Winter | Spring | FY24 Goal | Goal Met/Not Met | |
60 | 1 | 83.68% | 79.87% | 76.72% | | |||
61 | 2 | 87.23% | 84.93% | 82.68% | | |||
62 | 3 | 94.60% | 93.85% | 93.20% | | |||
63 | 4 | | ||||||
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66 | Action Step | Resource Need & Costs Include funding source | PD Needs & Cost Include funding source | Person(s) Responsible | Timeline | Fidelity of Implementation | ||
67 | Regular attendance review by counselors, counselor's will conference with students and make contact with guardians of students who have more than 10 absences. | PowerSchool reports | none | Counselors | Weekly | | ||
68 | Counselors and administration will meet weekly to review attendance data and create individual plans for students with chronic abseentism | none | none | Counselors, administration | Weekly | | ||
69 | Students with chronic absences will be referrd to the Juvenile Office | time to meet | none | Counselors, administration, juvenile office | As needed | | ||
70 | Student attendance will be tied to quarterly socials | none | none | SMS Staff, Culture Club | quarterly | | ||
71 | SMS will track student engagement data | none | none | SMS Staff | 23-24 SY | | ||
72 | The district will use agreed upon count dates for 90/90, Proportional Attendance, ADA/ADM and involvement in activities. | Powerschool, admin time, analysis requires no additional funding. | NA | Executive Director of Student Services Building Principals | - Wed., October 25, 2023 - Wed., January 24, 2024 - Wed., April 3, 2024 | | ||
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76 | District Strategic Plan Goal: | |||||||
77 | 2027 SMART GOAL | Current Year Goal | Goal Met/Not Met | |||||
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82 | Progress Monitoring: Enter benchmark data for your current year goal as your track it throughout the school year. The headings and row labels can be changed as needed. | Grade | Fall | Winter | Spring | FY23 Goal | Goal Met/Not Met | |
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89 | Action Step | Resource Need & Costs Include funding source | PD Needs & Cost Include funding source | Person(s) Responsible | Timeline | Fidelity of Implementation | ||
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109 | Progress Monitoring: Enter benchmark data for your current year goal as your track it throughout the school year. The headings and row labels can be changed as needed. | Grade | Fall | Winter | Spring | FY23 Goal | Goal Met/Not Met | |
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116 | Action Step | Resource Need & Costs Include funding source | PD Needs & Cost Include funding source | Person(s) Responsible | Timeline | Fidelity of Implementation | ||
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131 | 2027 SMART GOAL | Current Year Goal | Goal Met/Not Met | |||||
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136 | Progress Monitoring: Enter benchmark data for your current year goal as your track it throughout the school year. The headings and row labels can be changed as needed. | Grade | Fall | Winter | Spring | FY23 Goal | Goal Met/Not Met | |
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143 | Action Step | Resource Need & Costs Include funding source | PD Needs & Cost Include funding source | Person(s) Responsible | Timeline | Fidelity of Implementation | ||
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